老師的教育和引導(dǎo)所能起到的作用是更客觀地發(fā)現(xiàn)和解決問題,而家庭輔助教育則能夠起到良好的鞏固作用。二者相互呼應(yīng),缺一不可。今天,洛陽眾艾感統(tǒng)老師和大家分享一些不同年齡段兒童適合的家庭感統(tǒng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
0-6個月
這個階段的寶寶還是通過感官信息來認識世界,父母在這個時候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗??梢詼蕚洳煌馁|(zhì)的物品,如羽毛、毛絨玩具、毛線、氈布、塑料等各種材質(zhì),讓寶寶去觸摸及抓握,都是訓(xùn)練精細動作及觸覺的好選擇。
6個月-1歲
洛陽眾艾感統(tǒng)老師告訴大家,此階段的寶寶開始可以移動自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時,大腦會接收本體覺,前庭覺和視覺的感覺刺激,同時了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系,以及對自己身體位置的知覺。此時可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴,由一手換到另一手,這些動作都是對日后感覺統(tǒng)合發(fā)展有一定的作用。
1-2歲
這個階段是培養(yǎng)手掌觸覺辨識能力的大好時機,幫助寶寶穩(wěn)固精細動作的基礎(chǔ)。比如,在吃飯時讓寶寶自己抓飯吃,讓他感覺什么是“熱”。在洗手時,把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”,促進寶寶手掌觸覺的發(fā)展。
2-3歲
滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等,都是感統(tǒng)訓(xùn)練不錯的選擇,能夠培養(yǎng)孩子平衡技巧與雙側(cè)動作協(xié)調(diào)。這個階段孩子不僅可以單獨活動每一根手指,也可以協(xié)調(diào)幾根手指的活動。因此,還可以有意識的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動用一點點腦力的小玩具。此外,
3-6歲
3歲之后,孩子的大腦對身體的控制能力更強,家長要讓孩子多運動來提升身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。比如,練習單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細動作方面,洛陽眾艾感統(tǒng)老師告訴家長,3-6歲的孩子雙手協(xié)調(diào)性也有了較大的發(fā)展,已經(jīng)具備了基本的動手能力,可以有意識地通過一些訓(xùn)練精細動作的游戲,比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等,更好地開發(fā)孩子手的功能,為入小學(xué)之后握筆寫字奠定基礎(chǔ)。
6-9歲
6~9歲的孩子平衡能力、運動能力有所提高,可以鼓勵參加各種球類活動,球類運動對小肌肉、大肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性都很有幫助。游泳也是這個年齡段訓(xùn)練感統(tǒng)的一種選擇,在游泳過程中不僅全身都在動,身體的協(xié)調(diào)性和靈活性能夠得到提高,而且由于水對孩子皮膚的特殊撫觸作用,他們的觸覺防御也會大大降低。
9-12歲
爬山是一項能促進身體雙側(cè)協(xié)調(diào)類的感統(tǒng)活動。高山上的遠眺近看,對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益,有助于孩子視覺廣度,視覺靈活調(diào)焦等多項視覺能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇,其不單是骨骼肌肉的收縮,也是視覺空間感知、本體覺、觸覺等綜合能力的提升。
孩子進入學(xué)齡期后,很多感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)會突顯出來,洛陽眾艾感統(tǒng)老師認為這就需要在黃金階段積極參與感統(tǒng)訓(xùn)練,抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期,如果不及時參與訓(xùn)練,隨著年齡的增大,孩子的問題更加突顯,解決難度也會變大,影響生活學(xué)習。
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