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瀏覽量：我們時(shí)常會聽到一些家長說，這孩子恐怕是有多動癥吧。洛陽兒童注意力訓(xùn)練老師表示，專注力失調(diào)，過度活躍癥(ADHD)是大腦的注意力系統(tǒng)(包括前額葉在內(nèi))失衡所衍生出來的癥狀。
洛陽兒童注意力訓(xùn)練老師表示，多動癥是一種常見的兒童行為異常問題。這類患兒的智力正?；蚪咏?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時(shí)間短暫，不分場合的活動過多、情緒易沖動等，并常伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難。該癥于學(xué)前起病，呈慢性過程。
該癥不僅影響兒童的學(xué)校、家庭和校外生活，而且容易導(dǎo)致兒童持久的學(xué)習(xí)困難、行為問題和自尊心低，洛陽兒童注意力訓(xùn)練老師表示此類患兒在家庭及學(xué)校均難與人相處。如不能得到及時(shí)治療，部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)該癥患病率3%～10%，男女比為4～9：1，早產(chǎn)兒童患此病較多。
之所以家長和老師都很重視，是因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)是掌管覺醒、動機(jī)、執(zhí)行功能和運(yùn)動的區(qū)域，所以洛陽兒童注意力訓(xùn)練表示，患有多動癥的兒童不能調(diào)校覺醒狀態(tài)和動機(jī)去配合當(dāng)前的事務(wù)，例如︰遇到需要平靜地聆聽老師教學(xué)的時(shí)候，表現(xiàn)過份興奮而手舞足蹈，或者是當(dāng)需要提起干勁去預(yù)備做勞作時(shí)，就沒精打采，“神游”去想家中的玩具，腦部像欠缺了指揮，無法自我抑制沖動行為、有效地組織和計(jì)劃、集中注意去記憶處事的步驟。很多多動癥患兒也有動作協(xié)調(diào)困難、平衡力弱的問題，表現(xiàn)較同齡學(xué)童遜色。
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