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瀏覽量：孩子上課注意力不集中，東張西望，開(kāi)小差，做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，常常遺漏、出錯(cuò)，往往就會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，長(zhǎng)期下去還會(huì)影響到孩子升學(xué)。洛陽(yáng)兒童注意力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師指出：根據(jù)醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，注意力不集中是多動(dòng)癥兒童的一個(gè)典型癥狀，其根本原因是由于腦部神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡所致。
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，一般情況下，孩子注意力不集中有以下幾個(gè)表現(xiàn)方面：
1.穩(wěn)定性差：上課坐不住、東扭扭，西扭扭、做小動(dòng)作，老師一見(jiàn)就頭疼。回家寫作業(yè)磨蹭，凳子上好像長(zhǎng)了釘子，屁股就是暖不熱，做作業(yè)拖拖拉拉，你在旁邊火冒三丈，他無(wú)所謂，照樣?xùn)|張西望。
2.持續(xù)性差：洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，這種是能坐住，但是坐不長(zhǎng)，做作業(yè)寫寫停停，慢慢悠悠，總是寫不完，邊寫邊玩，抗干擾能力差，俗稱“沒(méi)長(zhǎng)性兒”。
3.廣度性差：眼皮底下的東西找不著、做作業(yè)粗心大意、經(jīng)常漏題，漏看小數(shù)點(diǎn)，閱讀速度慢、重復(fù)多，細(xì)節(jié)辨認(rèn)能力差，長(zhǎng)大后總是“沒(méi)眼色。
4.集中性差：洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，這種情況的表現(xiàn)有上課跑神、發(fā)呆、一會(huì)想東、一會(huì)向西，看起來(lái)在聽(tīng)講，實(shí)際漏聽(tīng)了很多，作業(yè)抄錯(cuò)、算錯(cuò)、考試看錯(cuò)、寫錯(cuò)?？傊际谴中姆傅腻e(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。
而大多數(shù)家庭選擇的家庭訓(xùn)練方法存在一定的弊端，訓(xùn)練行為刻板。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師據(jù)調(diào)查，82.8%的注意力不集中是由多動(dòng)癥病癥引起的，但很多家長(zhǎng)卻忽視了這一本質(zhì)的問(wèn)題，光靠訓(xùn)練是無(wú)法改善的。
洛陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師提醒家長(zhǎng)們，如不及時(shí)診療，孩子極易因?yàn)槌煽?jī)不好產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)逃課等行為;或是因此被家長(zhǎng)老師批評(píng)、受同學(xué)歧視，出現(xiàn)逆反心理;隨著年齡不斷增長(zhǎng)，部分孩子行為偏差日益嚴(yán)重，甚至走上犯罪之路。
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