現(xiàn)在的孩子運(yùn)動(dòng)能力普遍不好,洛陽(yáng)兒童身體控制力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示這與家長(zhǎng)對(duì)孩子的呵護(hù)式培養(yǎng)有很大關(guān)系,在溫室里長(zhǎng)大的孩子,沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,沒(méi)有更多自己運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),導(dǎo)致身體的協(xié)調(diào)性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性都不是很好,非常令人擔(dān)憂。下面,洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)給大家介紹一些能夠鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)性的游戲和運(yùn)動(dòng),希望對(duì)在這方面有困擾的家長(zhǎng)能有所幫助。
孩子為什么會(huì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性不好?兒童身體控制力訓(xùn)練老師總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)能力不夠重視
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師發(fā)現(xiàn)一般情況下,家長(zhǎng)更多的是關(guān)注孩子智力方面的成長(zhǎng)發(fā)育,比如,能夠認(rèn)識(shí)多少漢字,會(huì)寫多少拼音,會(huì)做多少數(shù)學(xué)題等,認(rèn)為這才是以后成才的關(guān)鍵,殊不知,運(yùn)動(dòng)能力不足也會(huì)在一定程度上影響孩子的智力發(fā)育和性格養(yǎng)成。
2、從小練習(xí)爬行少會(huì)影響動(dòng)作協(xié)調(diào)性
從小對(duì)爬行練習(xí)的少,還沒(méi)等爬好家長(zhǎng)就著急讓孩子練習(xí)走路,導(dǎo)致小腦發(fā)育的不夠好,洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師提醒家長(zhǎng),當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些以后,身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性會(huì)受到一定影響。家長(zhǎng)要擺脫誤區(qū),不是孩子走的越早就越聰明。
3、家長(zhǎng)過(guò)分呵護(hù)也會(huì)影響孩子的協(xié)調(diào)性
有的孩子是爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶大的,老人會(huì)特別心疼和愛(ài)護(hù)孩子,生怕孩子受到傷害,因此,孩子無(wú)論做什么,稍有危險(xiǎn)的時(shí)候,家長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行干預(yù)干擾,孩子變得很嬌氣,同時(shí),身體協(xié)調(diào)性也沒(méi)有得到鍛煉。
4、家長(zhǎng)的先天遺傳因素也是原因之一
洛陽(yáng)兒童感統(tǒng)教育眾艾感統(tǒng)老師表示,孩子的智力、體力包括性格特點(diǎn),在很大程度上都遺傳了父母的基因,這種先天遺傳因素也是不可忽視的,如果家長(zhǎng)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的話,就更要重視孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)和鍛煉。
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